Ester Trozzo, profesora de Arte y Diseño en la Universidad Nacional de Cuyo, brindó en Temprano es Mejor su análisis sobre la reforma educativa que impulsa el Gobierno de Mendoza.
La pedagoga pidió "ser construtivos" en momentos complicados para no aumentar la angustia en la sociedad. Señaló que el plan de la DGE falló en "contenido, forma y contexto".
Se refirió al angustioso contexto de pandemia que vive la sociedad y a la falsa idea participativa que imponen las autoridades. Respecto a las formas explicó que las construcciones en educación se hacen de manera estratégica con las y los docentes: "esto fue intempestivo". Respecto al contenido se enfocó en la parte artística sobre la que adujo "fragmentación".
"Cuando pensamos en educación, pensamos qué calidad de hombres y sociedad queremos", señaló. Pidió ser "constructivos desde lo positivo".
